Cours de français au profit des élèves du collège Ibn Sina

Cours de français au profit des élèves du collège Ibn Sina

soutien - lecture

 

 

Matière : français

Niveau : 1ère  CSC

Période : II

Année : 2019/2020

Activité : soutien / remédiation

         consolidation / perfectionnement

 

Objectifs : combler les lacunes

                   consolider les acquis

Séquence n°  1 : narration / description

Séquence n°  2 : produire un récit

Séquence n° 3 : décrire une personne

Domaine d’apprentissage : lecture

 

Durée : 1h

 

Travail : individuel

          

        Texte – support :    

Julien Sorel, fils maudit

Un matin, en approchant de son usine, le père Sorel , un vieux charpentier  appela Julien de sa voix de stentor ; personne ne répondit. …… Il aperçût son fils à cinq ou six pieds de haut, à cheval sur l'une des pièces de la toiture. Au lieu de surveiller attentivement l'action de tout le mécanisme, Julien lisait. …Il avait les joues pourpres et les yeux baissés. C'était un petit jeune homme de dix-huit à dix-neuf ans, faible en apparence, avec des traits irréguliers, mais délicats, et un nez aquilin. De grands yeux noirs, qui, dans les moments tranquilles, annonçaient de la réflexion et du feu, étaient animés en cet instant de l'expression de la haine la plus féroce. Des cheveux châtain foncé, plantés fort bas, lui donnaient un petit front, et dans les moments de colère, un air méchant. Parmi les innombrables variétés de la physionomie humaine, il n'en est peut-être point qui se soit distinguée par une spécialité plus saisissante. Une taille svelte et bien prise annonçait plus de légèreté que de vigueur. Dès sa première jeunesse, son air extrêmement pensif et sa grande pâleur avaient donné l'idée à son père qu'il ne vivrait pas, ou qu'il vivrait pour être une charge à sa famille. Objet des mépris de tous à la maison, il haïssait ses frères et son père ; dans les jeux du dimanche, sur la place publique, il était toujours battu.

                                                                       Stendhal, le rouge et le noir, 1830, édition Flammarion

 

   Réponds aux questions suivantes

 

  1. Rappel :

 

  1. Précise le sujet ou la compétence visée par le contenu de la deuxième période  
  2. Indique la nature du projet visée par le contenu de la deuxième période  
  3. Précise la nature du récit à rédiger (choix final)

 

 

  1. Quels sont les types de textes ?
  2. Quels sont les indices d’un texte narratif
  3. Quels sont les indices d’un texte descriptif

 

 

  1. Indique l’objectif de la séquence n° 1
    1. Indique l’objectif de la séquence n° 2
    2. Indique l’objectif de la séquence n° 3

 

 

  1. Application ( je lis et je comprends )

Lis le texte puis complète de tableau suivant

 

Explique les mots soulignés

 

Genre du document

 

Type de texte / justification

 

Titre du texte

 

Auteur + la source du texte

 

Récit

histoire

Lieu et moment

 

Personnage principal

 

Evénements

ou actions

 

 

Eléments du portrait physique

 

Eléments du portrait moral

 

Informations sur le père

 

Etape du récit  / justification

 

Temps grammaticaux/ exemples

 

 

 

la correction via l'application Microsoft Teams

 

veuillez vous inscrire le plus tôt possible



29/03/2020
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